学校是文化教育机构，是传播知识、培育人才的场所。因此学校必须重视文化建设，营造育人环境，使学生在学校中能够生动活泼主动地发展。优秀的学校文化不是自然生成，是要全校师生用心营造的，因为文化有先进与落后之分，高雅和低俗之别。如果一所学校，它的办学思想是片面追求升学率，不重视学生的品德教育，忽视学生的个性发展，那么这所学校的文化是功利主义的，只能说是落后的文化；如果学校的老师缺乏关爱学生的热情，恶言恶语随意伤害学生，这所学校的文化只能是低俗的，甚至是粗鄙的。要建设先进的学校文化，就需要全校师生的努力。

学校文化是学校的灵魂，它凝聚了全校师生共同的价值观、共同的信念、共同的愿景、共同的努力方向。因此，学校文化起着统领的作用、规范的作用、激励的作用、熔炉的作用。

学校文化包括学校的精神文化、制度文化、校园物质文化、师生行为习俗文化。其中核心是精神文化，它反映了学校的办学思想、教育理念态、价值观态、思维方式。办学思想、教育理念首先表现在人才观上，即培养什么人、怎么培养的问题。学校要坚持育人为才，按照国家的教育方针，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校的精神文化还体现在学生观、师生观上。要树立人人都能成才的观念，热爱每一个学生，不歧视任何学生，哪怕他身上有不少缺点；师生的关系是平等的、民主的、互相理解和信赖的、和谐的。有了这样的师生关系，教育就能顺利进行。学校文化还表现在课程上、教学上，课程和教学是文化的载体，在教学中要重视教材中的文化内涵，不仅传授知识，而目重视价值观、思想情感的需陶。

学校的制度文化也很重要。学校工作的头绪很多，有教学工作、思想工作、后勤保障工作，有了制度，工作就会有条不紊；学校是人群集聚的地方，有人群、有活动就会产生各种矛盾和问题。学校要有成文或不成文的制度，使全校师生知道哪些可以做，哪些不可以做，哪些是谁负责等，制度明确，职责分明。制度的建设必须和办学理念相结合，并以办学理念为指导。也就是说，制度建设要服从于学校的精神文化建设。

学校的物质文化建设包括校舍的建设、校园的设计、环境的布置等。它不仅是学校教育教学工作的保证，而且体现着—个学校的精神面貌。学校的物质文化建设要以人为本，特别是要以学生为本，体现学校的主流文化，让师生感到舒适、多样、整洁、欢快，愿意在这样环境中学习、生活。学校要重视仪式、标志的建设。一条校训、—枚校徽、一支校歌往往反映了学校的精神风尚。总之，要让学校的一草一木都有教育意义。

学校文化不是一朝一夕能够建立起来的，是靠几代人的努力积淀起来的。学校文化建设不是学校领导几个人的事，需要全校师生的积极参与，共同策划，细心培育。学校文化管理就是从管理的角度来建设学校文化的过程，使学校文化充满活力，常新常青。湖南学校文化建设

（作者系中国教育学会名誉会长，北京师范大学资深教授、博士生导师。本文是顾明远为《学校文化管理丛书》—书所作的序。经本人审阅）