这次全球性的疫情，让所有人都重新审视生命的可贵，无论是皇室贵族、执政首相（有权的），富豪、大亨（有钱的），还是普通百姓，都不会因为身份不同而不被病毒感染。疫情也让人们越来越注重安全与健康，全民开始关注医疗保健、卫生安全、体育锻炼……

与此同时，疫情也推动了整个建筑行业开始思考建筑物在保护人体健康的重要性。比如在今年2月份，上海市建筑科学研究院官微上提出：“健康，可能将成为疫情后建筑技术发展的参考。”

在过去的十年里，建筑设计师们围绕身体，社交，心理和情感健康方面的设计的集体意识不断增强。建筑项目，从新的办公大楼到教室和学生中心，涉及提高人的舒适度，鼓励积极的行为，改善卫生，支持身心精神的方式，从而支持一个更健康的日常生活。

设计已经展现了帮助人们解决工作、家庭以及当今环境和经济挑战的潜力。虽然我们无法预测2020年这一大流行病对我们的生活和我们创建的架构的最终影响，但我们可以肯定，人们将对自己和他人的身体健康更加敏感。这也促使建筑设计师们去思考：现在建筑设计该怎么做?

  为健康而设计：现在要做些什么？  

▌新的基准

当下，可持续建筑设计已经从“成本加成”的思维模式开始转变为“必须拥有”的基准。越来越多地使用“碳中和”、“净零排放”、LEED认证和良好的建筑标准等标识符，体现了减少污染、节约资源和推进替代能源系统的共同愿望。这些标准的结果是，我们拥有了一个更健康的地球，并且直接联系到了人们的健康。

在疫情发生之前，我们对能够拉近社交距离的功能的需求在不断增长，例如鼓励活动的相互连接的楼梯和易于访问的步行景观。现在，灵活且可移动的办公、会议和协作空间，以及旨在适应不同工作风格的家具，满足了人们对于社交距离的新需求。

▌一个空间容不下所有

通过设计为居住者营造一种个人空间感一直是促进福祉的重要方面。在家办公和虚拟会议使我们对每个人如何塑造他们的工作环境一目了然。未来，人们对个人舒适度和工作效率的需求可能会越来越大。

自然景观以及可与室外连接的可利用露台和花园是健康设施设计的基础。在办公和教育大楼中，这些空间还允许用户选择在哪里工作，从而改善了人们的生活水平。从日常工作的地方起来，到户外一个遮荫的天棚下或一个安静的休息区，可以重新审视自己，增强自我意识并鼓励创造力。

教育和企业园区，甚至是城市的办公楼，都已经把街道上的空间归还给用户和他们的社区。在高楼上层的空中花园和舒适的露台，提供了环境的变化和新鲜空气的入口。在未来，户外空间可能成为每一座新建筑的重要延伸。

▌健康空间的品质

自然采光和视野是确保用户室内健康的关键。此外，人类会被天然材料（如石头和木头）所熟悉的特质所吸引，这些特质表现出温暖和自然的平静感。引用建筑物周围环境的材料为使用者提供了更深的归属感，这是情感健康的一个重要方面。当然，还可以将公共艺术融入每个项目中。艺术的存在提供了一个积极的焦点，可以让人们停下来体验片刻的平静。

▌健康设计的未来

在大流行之前，设计需要创建促进合作和跨学科思考的空间，那如今呢？为了产生创新和促进跨学科问题的解决问题，这些空间依然是被需要的。当然，开放式办公仍然需要个人空间来寻找隐私或片刻的安静。对于设计师的挑战是重新配置这些空间，以确保在需要时满足社交距离和卫生习惯。

可以重新布置可移动的办公家具，以满足新的要求。户外空间可以适应不同的团体规模和配置。卫生诊所和健康中心可能需要更多的隔离空间。在这些设施中，确保清晰的导视系统将人们引向其预定目的地非常重要。

▌重新连接

大流行病使我们与其他国家的联系比以往任何时候都更加重要。我们中的许多人都渴望与家人、朋友和同事重新建立联系，重新感受到自己是世界的一部分。工作和教育校园中的团队合作和社区建设实践最有可能采用我们从这次大流行中学到的许多策略——安全距离、手卫生、生病时呆在家里等等。

建筑法规将不可避免地演变，以确保更大的安全，防止未来病毒爆发的蔓延。设计师必须走在环境特点和质量提高意识的前沿，使我们能够安全地相聚在一起。通过设计，确保未来的空间在不牺牲美观、舒适以及促进人类福祉的共同需求的前提下，汲取2020年的经验。

   为学生心理健康而设计   

自疫情发生以来，不同人群产生了心理压力甚至是心理健康问题。在国内，因学生心理问题导致的极端事件在各地不时发生，这些事件则为当下学生心理健康问题响了警钟；在国外，尤其是一些疫情重灾区，人们的心理健康问题更为严重。比如美国，据美国疾病控制与预防中心(CDC)报告显示，随着新冠疫情的加剧，约有40%的美国人需要通过药物来维持自己的心理健康。

那么，学校建筑如何为学生心理健康而设计？

设计需要优先考虑学生的体验，在建筑环境中提供隐私，社区联系和舒适感。

▌创建学生的“舒适区”

每个人的心理健康都需要社交和隐私的两方面选择。大流行病使控制和提供选择的概念成为焦点。对于设计师来说，这意味着提供随时可用的空间，并且作为日常生活的一部分可以很容易地进入。

在北卡罗来纳州达勒姆的杜克大学学生健康中心，半透明的屏障跟随一个连接楼梯穿过建筑，提供了候车/休息空间与建筑流线的分离。在顶楼，有软垫的胶囊舱(pods)将使用者围在一个共享的大厅里，让他们享受安静和隐私。一个凹室或一个靠窗的座位或任何空间创造一个小避风港可以满足这一需求，这些豆荚状的角落和家具可以让学生寻找平静。通过在整个项目中分散这些空间，它们成为学生重组和寻找平静的常规选择。

▌构建社区支持

社会互动也是确保心理健康的关键。学术生活的压力和家庭互动的缺乏会让人感到孤独。公共空间或社区空间通过将校园人群聚集在一起来建立社区身份，培养了一种归属感。

在弗吉尼亚大学新的学生健康中心以及杜克大学学生健康中心，多个客厅空间融合了临床护理、舒适和社交互动，同时又不牺牲必要的隐私。项目从公共到最私人的分层，客厅空间模糊了谁在那里接受照顾和谁只是享受舒适的座位和景观之间的区别。

▌满足生理需要

户外连接处是校园建筑内部体验的基础。室外空间不仅为思考提供了机会，也为运动和锻炼提供了机会。散步可以像冥想一样，景观区域和路径释放了个人，让视觉、声音、气味和对自然世界的感觉接管。

室内采光和自然景观是减少人工照明能耗和个人舒适的基本可持续策略。它们的加入也有助于积极的分散注意力策略，以支持学生的情绪和精神健康。

▌处理所有的感官

对于校园来说，设计需要将建筑、室内设计、寻路和自然结合在一起，从物理和视觉的混乱中培养自由。

建筑材料的质量可以唤醒感官而不是头脑。人文主义元素，如高度可触摸的表面，自然纹理，和舒缓的颜色，鼓励物理感官接管，解放学生探索和连接他们的感情。

在杜克大学学生健康中心融入了天然木材和石材元素，使室内、室外花园和自然区域之间的体验持续不断。总而言之，建筑丰富的触感纹理、温暖的表面和阳光照射的元素为学生提供了许多积极的干扰。

   设计案例：杜克大学学生健康中心   

杜克大学学生健康中心于2017年完工，由Duda Paine建筑事务所设计，并在2020年获得了美国建筑师协会健康设计大奖。评委们称赞该中心有一个通风的大厅，展示了建筑的森林环境和沉思空间。这些安静的角落，与建筑的临床区一起，传达了中心的目的，作为一个培养学生各方面幸福的地方。

杜克大学学生健康中心

该中心将健康与保健结合在一起，融入了学生的日常生活中，同时将学生保健，营养，咨询与心理服务，保健与案例管理计划结合在一起。这个创新的新设施既可以满足临床护理的需求，又可以扩大健康在确保学生健康方面的作用。

该设计的透明两层入口将自然光引入建筑物，并可以欣赏室外景观。为了最大程度地减少项目对环境的影响，从现场收获的橡木被广泛用于室内表面和外部座椅。

一个安静的花园加强了与自然的联系，并延伸到校园小路。一个巨大的入口楼梯沿着半透明的墙向上穿过大厅，以表达护理、预防和社会互动在实现健康方面的交叉。

公共和私密功能是分层的——入口是开放的，但为寻求护理、隐私、社交或健康项目的学生提供流线的选择。 

内容来源 | Duda Paine、ArchNewsNow

图片来源 | Duda Paine、archdaily